نوبة غضب الطفل في المول أو السوق: شلون تتصرفون
في نص المول، أو عند كاشير الجمعية، الصغير انطرح على الأرض يصيح لأنكم قلتوا لا للحلاو، والعيون كلها عليكم. هاللحظة تصير لما مشاعر الطفل واندفاعه أكبر بوايد من الكلمات اللي عنده. والهدف مو إنه يوافق على كل حد تحطونه، الهدف إنكم تحمون الناس، وتقللون الأشياء اللي تثيره وتقدرون تتجنبونها، وتعلمونه تصرف بديل واحد في الأوقات الهادية لين يصير أسهل عليه وقت الضغط.
الجواب باختصار
فيه شغل قبل المشوار وشغل وقت النوبة، وكل واحد له طريقته. وقت النوبة: انقلوه لمكان أهدى وآمن إذا قدرتوا، وقولوا الحد مرة وحدة بدون ما تتفاوضون مع الناس اللي يتفرجون. هذي مو مكافأة على النوبة، هي تخفيف للطلبات اللي ما يقدر عقله يستوعبها وهو منهار.
وش يعني هذا على أرض الواقع
الدرس الحقيقي ينتظر لين ترجعون للبيت أو يهدى. إذا السلامة تتطلب، خلوا المشوار واطلعوا، الأغراض تنتظر. وبعدين ارجعوا له بحضن أو قرب قبل ما تتكلمون عن اللي صار. ممكن يحتاج تكرار وايد مع مساعدتكم قبل ما تطلع المهارة منه في لحظة صعبة، وتقدرون تثبتون على كلامكم بدون ما تطلبون منه اعتذار فوري أو إنه يتقبل الحد وهو مبتسم.
وش تلاحظون أول
عشان تفهمون نوبات الأماكن العامة، لاحظوا وش كان يبي، ووش الحد أو الانتقال اللي صار، وهل كان جوعان أو تعبان، وشلون رديتوا، وشلون رجع هادي. التوقيت والمكان اللي يتكررون، مثل آخر المشوار أو وقت القيلولة، يساعدونكم تفرقون بين مهارة ناقصة وطلب أصعب من قدرته، والتغير المفاجئ ممكن يكون وراه مرض أو ألم أو لخبطة في يومه.
خطة عملية
- انقلوه لمكان أهدى وآمن إذا قدرتوا.
- قولوا الحد مرة وحدة بدون ما تتفاوضون مع الناس اللي يتفرجون.
- إذا السلامة تتطلب، خلوا المشوار.
- ارجعوا له وقربوا منه قبل ما تتكلمون عن اللي صار.
هالخطوات تصير خطتكم: استعدوا قبل المكان اللي تعرفون إنه يثيره، مثل ممر الألعاب، وقولوا الحد مرة، وخلكم قريبين بما يكفي تمنعون الأذى، وأجلوا الشرح لين يقدر يستوعب. وبعد ما ترجعون لبعض، تمرنوا على كلمة أو إشارة أو حركة قصيرة ممكن تنفع في نفس الموقف المرة الجاية.
اتفقوا مع كل اللي يطلعون معاه
إذا الجدة أو العاملة أو السواق يطلعون معاه أحيانًا، اتفقوا على رد يعرفه الكل ويكرره. مثلًا: أول شي ينقلونه لمكان أهدى وآمن إذا قدروا، وبعدين يقولون الحد مرة وحدة بدون مفاوضات قدام الناس. خلوا كل واحد يوصف وش بيسوي بدل ما توعدون بسرعة تغيره. وخلوا الكلام قصير والتصرف متوقع، وعطوه قرب أكثر أو مساحة أكثر حسب إشاراته، وقرروا قبل شلون الكبار يحمون الإخوان، أو يطلعون من المكان، أو يوقفون الطلب بأمان بدون ما يشعلون معركة جديدة.
أسبوع من الملاحظة
خلال أسبوع عادي، سجلوا بس النوبات اللي في الأماكن العامة: وش أشعلها، وهل كان تعبان أو جوعان، ووش الحد اللي صار، وأي تصرف خطر، ووش جربتوا، وشلون رجع هادي. هذا مو جدول نجوم ولا عقاب، هو طريقة مختصرة تلقون فيها نمط تقدرون تتجنبونه وتصرف بديل تقدرون تعلمونه.
آخر الأسبوع، اسألوا: هل صارت النوبات أأمن، أو أقصر، أو أوضح لكم؟ وهل استخدم حتى جزء من التصرف البديل؟ كملوا على الثبات الهادي اللي نفع، وابعدوا عن صراعات القوة اللي ممكن تتجنبونها، وخذوا ملاحظاتكم لمختص إذا بقت النوبات شديدة، أو تصير في كل مكان، أو فيه قلق في تطوره.
السلامة والكرامة
وقت النوبة، امنعوا الضرب أو العض أو الرمي أو الركض باتجاه الخطر، مثل الشارع أو الدرج المتحرك، بأقل قوة لازمة، وبعدوا الناس أو الأشياء القاسية لما تقدرون. لا تحرجونه، ولا تهددونه، ولا تضربونه، ولا تطلبون منه يعتذر وهو في قمة النوبة. الطفل ممكن يبقى زعلان وأنتم ثابتين على الحد اللازم.
وش اللي يعرقل غالبًا
- إنكم تحاولون تقنعونه بشرح طويل وهو منهار وما يقدر يسمع.
- إنكم تغيرون الحد بس عشان تخلصون من إحراج الناس.
- إنكم تفهمون كل ضحكة متوترة منه على إنها قلة احترام مقصودة.
- إنكم تعاقبونه على مهارة ما تعلمها للحين.
شلون تعرفون إن فيه تقدم
التقدم في البداية ممكن يكون إن ذروة النوبة صارت أقصر، أو يدينه صارت أأمن، أو يقبل مساعدتكم، أو يستخدم إشارة، أو يهدى بدون ما يخرب المشوار كله. النوبة ممكن تصير وهو قاعد يتحسن في تنظيم مشاعره، فقارنوا النمط مع الوقت بدل ما تتوقعون طاعة فورية.
متى تطلبون دعم أكثر
اطلبوا دعم مختص إذا النوبات تسبب إصابات متكررة، أو صارت شديدة أو طويلة وايد، أو تصير في كل الأماكن، أو معاها فقد مهارات أو صعوبة كبيرة في التواصل، أو صرتوا ما تقدرون تحمون الناس. واطلبوا مساعدة عاجلة إذا فيه خطر فوري أو الطفل يبين عليه مرض حاد.
الزبدة اللي تحفظونها
امنعوا اللي تقدرون تمنعونه بشكل معقول، وأوقفوا التصرف الخطر، وخلوا الحد قصير، وعلموا البديل بعد ما يهدى. ما يحتاج يوافق على الحد، بس كل رد منكم لازم يحفظ كرامته ويعطيه طريقة واقعية يشارك فيها بأمان المرة الجاية.
الزبدة: مع نوبات الأماكن العامة، اختاروا أأمن خطوة مفيدة، وخلوها رد ثابت تكررونه كل مرة.
American Academy of Pediatrics, Positive discipline