Bambino che non finisce quello che inizia: come aiutarlo
Tuo figlio comincia a mettere via le costruzioni, ne infila tre nella scatola, vede una macchinina e se ne va a farla correre sul tappeto. Il riordino non finisce mai. Se ti suona familiare, stai osservando un normale passaggio dello sviluppo, non mancanza di impegno. Per aiutare un bambino a portare a termine un compito semplice serve capire perché cominciare è facile e finire è difficile.
Perché finire è la parte difficile
Portare a termine un compito richiede abilità che nei bambini piccoli sono ancora in costruzione. Tenere a mente l'obiettivo, resistere alle distrazioni e restare su qualcosa che ha smesso di essere divertente dipendono da parti del cervello che maturano lentamente durante l'infanzia. Un bimbo di due anni vive molto nel presente, quindi appena compare qualcosa di più interessante il compito di partenza svanisce senza rumore.
Anche i tempi di attenzione nei primi anni sono davvero brevi. Un bambino che si allontana dopo un paio di minuti non sta facendo il difficile: è semplicemente arrivato al limite di quello che riesce a sostenere oggi. Saperlo ti aiuta a tenere aspettative gentili e una pazienza più lunga.
Un compito piccolo e chiaro
I lavori grandi o vaghi travolgono i bambini piccoli. «Metti in ordine la tua camera» è enorme. «Metti le macchinine in questa scatola» è fattibile. Spezzare un compito in un pezzetto piccolo e preciso dà a tuo figlio un traguardo che può davvero raggiungere, e raggiungerlo fa stare bene, e questo dà la spinta per il pezzo successivo.
Quando puoi, avvicina il traguardo. Invece di liberare tutto il pavimento, punta prima ai giochi rossi. Un compito con una fine visibile e vicina è molto più facile da completare di uno che sembra non finire mai.
All'inizio, fallo insieme a lui
I bambini piccoli portano a termine molto di più quando non vengono lasciati soli con un lavoro. Lavorare accanto a tuo figlio, anche senza essere sempre addosso, lo tiene ancorato. Puoi sistemare tu una mensola mentre lui ne sistema un'altra, oppure passargli gli oggetti da imbucare nella scatola. La tua presenza è un filo gentile che riporta indietro la sua attenzione vagabonda.
Non è fare al posto suo. È un'impalcatura, il sostegno temporaneo che permette a un bambino di gestire qualcosa un po' oltre quello che riesce a fare da solo. Col tempo puoi fare sempre meno, facendo un passo indietro man mano che diventa capace di tenersi in carreggiata.
Togliere la concorrenza
La distrazione è il motivo principale per cui i compiti si inceppano. Per aiutarlo ad arrivare in fondo, sgombra prima la pista. Spegni la televisione, togli dalla vista il gioco più tentatore e scegli un momento in cui i fratelli non gli girano intorno. Meno alternative interessanti ci sono, più è probabile che porti a termine il lavoro.
Conta anche il momento. Un bambino affamato e stanco non ha quasi riserve per restare su qualcosa di noioso. Una merenda veloce o un momento più tranquillo della giornata possono trasformare quanto riesce a fare.
Un po' di slancio
I bambini piccoli rispondono bene al ritmo e al gioco. Una canzoncina del riordino, un conto alla rovescia o una gara contro un timer breve trasformano una faccenda in un gioco e lo portano oltre il punto in cui altrimenti si perderebbe. «Riusciamo a mettere via tutte le costruzioni prima che finisca la canzone?» dà al compito una forma e una fine.
Funziona anche trasformare i passaggi in una storia o in una sfida. Le macchinine possono tornare nel loro garage, i calzini possono cercare il loro compagno. Stai prendendo in prestito l'amore di tuo figlio per il gioco per alimentare un compito poco emozionante.
Nota la fine e dalle un nome
La fine di un compito è il momento da sottolineare. Quando tuo figlio porta a termine qualcosa, digli chiaramente cosa ha fatto. «Hai messo via tutte le costruzioni, il pavimento è libero.» Questo fa due cose. Gli insegna che sensazione dà finire, e lega il completamento di un compito alla tua attenzione affettuosa, così avrà più voglia di rifarlo.
Concentra le lodi sull'impegno e sull'arrivare in fondo, non sulla velocità o sulla perfezione. Un finale lento e traballante a cui si è aggrappato merita più festa di uno rapido e ordinato che in fondo hai fatto quasi tutto tu.
Costruire l'abitudine piano piano
Restare su un compito è un'abilità che cresce con la pratica e con l'età, quindi tratta ogni piccolo lavoro come un allenamento gentile, non come una prova di carattere. Le routine quotidiane sono ideali, perché tuo figlio le ripete spesso. Mettere via le scarpe, posare un cucchiaio a ogni posto o annaffiare una pianta sono tutti compiti completi, con una fine chiara.
Aspettati progressi irregolari. Un giorno magari finisce tutto alla perfezione e il giorno dopo lascia lì ogni cosa, soprattutto se è stanco o eccitato. È normale. Quello che conta è la lenta salita nell'arco dei mesi.
Quando guardare più da vicino
Perdersi ogni tanto è del tutto normale. Vale la pena una chiacchierata con il pediatra se tuo figlio fatica molto più dei coetanei a fermarsi su qualunque attività, sembra in movimento quasi continuo, non riesce a restare nemmeno un momento sul suo gioco preferito, o se tutto questo si accompagna a un ritardo nel parlare o nel capire. Di solito sono schemi che rientrano ancora nella normale variabilità, ma un parere precoce è sensato se qualcosa spicca in modo costante, e può escludere cause più semplici come una difficoltà di udito.
Per la maggior parte delle famiglie, la ricetta è rassicurante nella sua semplicità. Compito piccolissimo, tu vicino, niente distrazioni, un po' di divertimento e una festa alla fine. Ripetilo spesso e vedrai tuo figlio portare a termine le cose sempre più di frequente, con sempre meno bisogno di te.
Punto chiave: Rimpicciolisci il compito, resta accanto, togli le distrazioni e sottolinea con calore la fine: così portare a termine qualcosa diventa una ricompensa in sé.