Criança que não divide os brinquedos: isso é normal?
No parquinho, outra criança se aproxima do baldinho e a sua grita "é meu!", agarra tudo e chora. A vergonha bate na hora. Mas dividir é difícil para crianças pequenas, que têm desejos fortes, impulsos rápidos e poucas palavras para negociar. A meta não é obrigar a criança a entregar o que tem, e sim proteger as pessoas, diminuir os conflitos evitáveis e ensinar, nos momentos calmos, o revezamento, até que ele fique disponível também quando o brinquedo é disputado.
A resposta curta
Dividir fica mais fácil de entender quando você separa a prevenção da resposta no auge da briga. Tenha brinquedos repetidos nas brincadeiras que costumam gerar disputa. Use vezes curtas, com um adulto ajudando. Isso não é premiar o egoísmo: é diminuir uma exigência que a criança ainda não consegue cumprir sozinha.
Na prática
Ensinar fica para os momentos tranquilos. Antes de a visita chegar, guarde o objeto especial da criança, aquele que ela não precisa emprestar. Mostre como oferecer, por exemplo dando um pedaço da sua fruta, em vez de arrancar o brinquedo da mão dela para entregar ao outro. Podem ser necessárias muitas repetições com apoio antes de o revezamento acontecer num momento difícil, e você pode manter o combinado sem exigir desculpas na hora.
O que observar primeiro
Para entender as disputas, repare no que a criança queria, no objeto envolvido, em sinais de fome ou cansaço, na sua resposta e em como a calma voltou. Situações que se repetem, como visitas em casa ou brinquedos novos, ajudam a separar uma habilidade que ainda falta de uma exigência difícil demais. Uma mudança repentina pode indicar doença, dor ou bagunça na rotina.
Um plano possível
- Tenha brinquedos repetidos nas brincadeiras que geram mais conflito.
- Use vezes curtas, com um adulto ajudando.
- Guarde o objeto especial antes de as visitas chegarem.
- Mostre como oferecer, em vez de obrigar a entregar.
Esses passos formam um plano: antecipe os encontros com outras crianças, diga o limite uma vez, fique perto o bastante para impedir que alguém se machuque e deixe as explicações para quando as crianças conseguirem ouvir. Depois da reconexão, treinem frases curtas como "minha vez" e "quando você terminar".
Combine o plano com quem também cuida
Na creche, com os primos ou na pracinha, o combinado precisa ser parecido. Combinem: brinquedos repetidos quando der e vezes curtas com ajuda de um adulto. Cada adulto descreve o que vai fazer, sem prometer que a criança vai dividir de bom grado logo. Poucas palavras, atitude previsível, e um plano para proteger irmãos e outras crianças sem humilhar ninguém.
Uma revisão de sete dias
Durante uma semana comum, anote só as disputas mais fortes: o gatilho, cansaço ou fome, o objeto envolvido, qualquer ação perigosa, o que você tentou e como a calma voltou. Não é tabela de recompensas nem de castigos, e sim um jeito de achar o momento mais difícil e o que dá para ensinar.
No fim da semana, veja se as disputas ficaram mais seguras, mais curtas ou mais fáceis de entender, e se a criança esperou a vez ou ofereceu algo pelo menos uma vez. Mantenha o que funcionou, tire as disputas evitáveis e leve as anotações a um profissional se os episódios continuarem extremos, acontecerem em todos os lugares ou vierem com preocupações sobre o desenvolvimento.
Segurança e respeito
Se a disputa virar briga, impeça tapas, mordidas, objetos jogados ou empurrões com a menor força necessária, e afaste as crianças ou objetos duros quando der. Não humilhe, não ameace, não bata e não exija desculpas no auge. A criança pode continuar chateada por ter que esperar enquanto você mantém um limite necessário.
O que costuma atrapalhar
- Fazer discursos sobre dividir enquanto a criança está agitada demais para ouvir.
- Obrigar a entregar o brinquedo só para acabar com o constrangimento na frente das outras famílias.
- Achar que toda risadinha nervosa é desrespeito calculado.
- Castigar uma habilidade de revezamento que ainda não foi ensinada.
Como saber se está funcionando
Progresso pode ser uma disputa mais curta, mãos mais seguras, aceitar a sua ajuda, esperar uma vez curta ou brincar perto de outra criança sem conflito. As brigas ainda vão acontecer enquanto a habilidade amadurece, então compare o padrão ao longo do tempo, em vez de esperar generosidade imediata.
Quando buscar mais ajuda
Não dividir é muito comum nessa idade. Converse com um profissional se as disputas vierem com agressões que machucam com frequência, crises extremas ou muito longas, problemas em todos os ambientes, perda de habilidades ou grande dificuldade de comunicação, ou se os adultos não conseguem manter todos em segurança. Perigo imediato ou uma criança que parece doente pedem ajuda urgente.
Para levar com você
Quando a criança não quer dividir, evite os conflitos que dá para evitar, impeça o que é perigoso, diga o limite em poucas palavras e ensine o revezamento depois que a calma voltar. A criança não precisa gostar de esperar a vez, mas cada resposta deve proteger a dignidade dela e mostrar um caminho para brincar junto com segurança.
Para guardar: Vez curta, brinquedo repetido e objeto especial guardado: dividir se aprende aos poucos, e não na marra.
American Academy of Pediatrics, Positive discipline