Como usar livros de imagem sem texto com crianças pequenas

Um livro com figuras e nenhuma palavra pode parecer um enigma para um adulto. O que é para ler, afinal? A resposta é que você e a criança criam a história juntos, e é exatamente isso que faz esses livros tão valiosos. Depois que você entende como usar os livros de imagem sem texto, eles viram uma das ferramentas mais ricas da estante.

Por que os livros de imagem são tão úteis

Como não existe um texto definido, o livro de imagem coloca a fala nas suas mãos e nas da criança. Essa liberdade faz muito bem, sem alarde. A criança estuda as figuras, descobre o que está acontecendo, adivinha o que os personagens sentem e prevê o que vem depois. São exatamente as habilidades de pensamento e de linguagem que apoiam a leitura e a escrita mais tarde.

Os livros de imagem também acolhem todas as famílias. Se você se sente mais à vontade em outra língua que não o português, ou ainda está construindo a sua própria confiança com a leitura, não faz diferença. Dá para contar a história em qualquer língua, com as suas palavras, no seu nível. Nada na página pode pegar você de surpresa.

Comece só olhando

Não há pressa para narrar. Abra o livro e simplesmente olhem juntos. Deixe os olhos e o dedinho da criança conduzirem. Vocês podem reparar na capa, depois na primeira página dupla, e pensar em voz alta: "Quem é esse? Para onde eles estão indo?" Dê tempo para a criança responder e trate toda contribuição como certa, porque num livro de imagem não existe uma única leitura correta.

Para usar bem esses livros, siga a atenção da criança, em vez de marchar página por página. Se a criança está fascinada pelo cachorro no canto, falem do cachorro. O objetivo é a conversa, e não passar por todas as imagens.

Perguntas abertas e respostas que crescem

As perguntas abertas convidam a contar histórias muito melhor do que as de sim ou não. Experimente:

• "O que está acontecendo aqui?"
• "Como você acha que ela está se sentindo?"
• "O que será que acontece quando a gente virar a página?"
• "Por que você acha que ele fez isso?"

Quando a criança responder, acrescente um pouquinho. Se ela disser "cachorro triste", você pode responder: "É, o cachorro parece triste. Talvez ele tenha perdido a bolinha. Onde será que ela foi parar?" Esse jeito gentil de ampliar dá palavras novas à criança e mostra como esticar uma ideia até virar história, sem transformar o momento numa prova.

A criança conduz

Uma das melhores coisas que você pode fazer é passar a narração para ela. As crianças maiores de 2 anos e as de 3 a 5 adoram ser quem "lê" as figuras para você. Peça à criança que conte a história e escute como se nunca tivesse ouvido. Ela pode surpreender você com detalhes que você não viu. Ser quem narra desenvolve confiança, noção de sequência e linguagem falada, tudo junto.

Recontos diferentes são qualidade, não defeito. O mesmo livro de imagem pode virar uma história feliz num dia e uma aventura assustadora no outro. Cada versão é a criança treinando imaginação e escolha.

A história cresce a cada leitura

Os livros de imagem recompensam quem volta a eles de novo e de novo. No começo, vocês podem só dar nome ao que veem. Depois, a criança acrescenta sentimentos, motivos e falas. Mais tarde ainda, ela costura as páginas numa história fluida e em ordem. Dá para manter tudo novo focando a viagem de um personagem pelo livro inteiro ou encenando uma página favorita.

Como vocês não estão presos a um roteiro, esses livros crescem com a criança. Um livro que era sobre "cachorro grande, cachorro pequeno" aos dezoito meses pode carregar uma aventura cheia de detalhes aos quatro anos.

Escolhendo livros de imagem

Procure ilustrações claras, com uma sequência de acontecimentos evidente, rostos expressivos e um tema perto do mundo da criança. Alguns livros de imagem contam uma história simples ao longo das páginas; outros são cenas cheias de detalhes minúsculos para caçar. Os dois tipos são úteis, e misturar mantém o interesse. Versões resistentes combinam com as crianças menores, que ainda manuseiam os livros com força.

O que costuma atrapalhar

Às vezes os adultos se sentem inseguros sem palavras para se apoiar e têm medo de estar "fazendo errado". Não existe jeito errado. Qualquer conversa sobre as figuras ajuda. Se faltar assunto, descrever exatamente o que você vê já basta: "Um menino. Um barco vermelho. Muita água."

A pressa é a outra armadilha comum. Os livros de imagem funcionam melhor devagar, com pausas que deixam a criança pensar e falar. O silêncio enquanto a criança estuda uma página está trabalhando, então resista a preencher rápido demais.

Quando buscar mais ajuda

Gostar ou não de livros de imagem diz pouco por si só. Comente com o pediatra se, de modo mais geral, a criança raramente aponta para mostrar interesse por volta dos dezoito meses, não junta palavras por volta dos três anos ou não parece acompanhar as figuras como seria esperado para a idade. São referências amplas de linguagem e desenvolvimento, oferecidas com delicadeza, e não alarmes.

Para levar com você

Para usar livros de imagem sem texto com crianças pequenas, desacelere, olhem juntos, faça perguntas abertas e passe à criança o papel de quem conta a história. Não existe um texto para acertar, e é justamente por isso que esses livros constroem tanta conversa, pensamento e confiança. Conte a história do seu jeito, em qualquer língua, e deixe que ela mude a cada vez.

Para guardar: Sem palavras fixas, os livros de imagem deixam você e a criança construírem a história juntos: siga a criança, faça perguntas abertas e deixe que ela narre.

NHS, Learning to talk (Start for Life)

UNICEF, How reading and storytelling boost early development