Domande da fare ai bambini sulla storia, senza farne un quiz
Da qualche parte lungo la strada, tanti di noi si sono fatti l'idea che chi legge bene faccia domande al bambino sulla storia. Allora indichiamo la pagina e chiediamo: «Di che colore è il cane? Quante anatre ci sono? Come si chiama questo?». Nasce dall'affetto, eppure può prosciugare in silenzio il calore della lettura e trasformare una coccola in un esame. La buona notizia è che le domande migliori per un bambino della scuola dell'infanzia di solito sono più facili, non più difficili.
Perché l'abitudine del quiz si ritorce contro
Le domande chiuse con una sola risposta giusta mettono tuo figlio alle strette. O la sa o non la sa, e non c'è niente di interessante dove andare dopo. Peggio ancora, una raffica di domande da interrogazione segnala che lo scopo della lettura è essere verificati. I bambini che si sentono esaminati spesso si ammutoliscono, tirano a indovinare per accontentarti o cominciano a evitare il libro. Lo scopo del parlare di una storia sono il legame e il linguaggio, e un quiz tende a soffocare entrambi.
Dalle domande da esame a quelle del «chissà»
Il cambiamento più semplice è passare dalle domande di cui sai già la risposta a quelle che invitano il pensiero di tuo figlio. Invece di «Cosa tiene in mano il bambino?» prova «Chissà dove sta andando». Invece di «Di che colore è la barca?» prova «Secondo te cosa succede adesso?». Chiedersi le cose in modo aperto e sincero non ha risposte sbagliate, quindi tuo figlio può offrire un'idea senza rischi. Domande così aprono una porta invece di chiuderla.
Segui il suo interesse, non la trama
Ai bambini importa di rado la pagina che pensi sia importante. Se tuo figlio è incantato dal gatto nell'angolo mentre la tua attenzione è sulla storia, segui il gatto. Commenta ciò che sta guardando, aggiungi qualche informazione e aspetta. «Quel gatto sembra arrabbiato. Chissà perché». Poi fai una pausa. Le conversazioni migliori nascono quando parlate di ciò che ha già catturato il suo sguardo, non quando lo riporti al tuo programma.
Commentare più che domandare
Una buona regola pratica è dire più di quanto chiedi. Una raffica di domande può sembrare un interrogatorio, per quanto fatta con dolcezza. Prova invece a raccontare i tuoi pensieri: «Oh, adesso sembra preoccupato». «Mi ricorda quando siamo andati al mare». I tuoi commenti mostrano il linguaggio, fanno vedere che le storie si collegano alla vita vera e lasciano uno spazio in cui tuo figlio può entrare quando è pronto.
Spunti semplici che invitano a parlare
- «Chissà cosa succederà adesso.»
- «Come pensi che si senta lei?»
- «Sembra una cosa che abbiamo fatto anche noi, vero?»
- «Qual è il pezzo che ti piace di più in questa pagina?»
- «Mmm, perché pensi che l'abbia fatto?»
Lascia lavorare il silenzio
Dopo aver chiesto qualcosa, conta lentamente fino a cinque nella tua testa prima di intervenire. I bambini di questa età hanno bisogno di più tempo degli adulti per raccogliere i pensieri e trovare le parole. Quella pausa può sembrare imbarazzante, ma riempirla troppo in fretta insegna a tuo figlio che risponderai al posto suo. Un silenzio paziente gli dice che vale la pena aspettare la sua idea, ed è spesso proprio in quello spazio che arrivano le risposte più sorprendenti e deliziose.
Quando risponde «non lo so»
A volte un bambino fa spallucce, e va bene. Puoi offrire con delicatezza un pensiero tuo e andare avanti: «Secondo me sta cercando la sua mamma. Vediamo?». Non serve insistere. Nel corso di tante letture, un bambino che non sente la pressione di esibirsi diventa piano piano quello che fa le domande, che è esattamente dove vuoi arrivare.
La conversazione oltre il libro
Alcune delle chiacchiere più belle arrivano dopo aver chiuso la copertina. Un leggero «Questa storia mi ha fatto pensare alla nostra gita in fattoria, vero?» collega la storia alla vita vera di tuo figlio e tiene acceso il pensiero. Puoi tornare su un personaggio ore dopo mentre preparate la cena, o notare in passeggiata qualcosa che ricorda il libro. Questi collegamenti senza fretta con il mondo reale mostrano a tuo figlio che le storie non restano chiuse sulla pagina ma si intrecciano con la vita di tutti i giorni, e danno al linguaggio un altro posto in cui crescere.
Una parola gentile sulle preoccupazioni per il linguaggio
Parlare intorno ai libri è uno dei modi più belli di sostenere il linguaggio, e non esiste una quantità giusta di chiacchiere. Comunque, se verso i tre anni tuo figlio partecipa raramente, usa di rado frasi brevi, fatica a seguire una storia semplice o non sembra capire le domande di tutti i giorni, vale la pena parlarne con il pediatra. Un controllo dell'udito e una conversazione amichevole possono escludere problemi o metterti in contatto presto con un aiuto logopedico, quando serve di più.
Cosa tenere a mente
Non servono tecniche sofisticate per parlare bene di un libro. Sostituisci l'interrogazione con il chiederti le cose, commenta più di quanto interroghi, segui ciò che nota tuo figlio e dagli tempo per rispondere. Domande calde e aperte trasformano un libro condiviso in una conversazione vera, e quel botta e risposta quotidiano fa per il linguaggio più di qualunque scheda didattica.
Punto chiave: Fai meno domande da esame e più domande sincere del tipo «chissà», poi fai una pausa e lascia che siano le idee di tuo figlio a riempire lo spazio.