Videollamadas con los abuelos y niños pequeños: cómo hacerlas divertidas
Las videollamadas ocupan un lugar especial en el mundo de las pantallas para los niños pequeños. Aunque casi todos los consejos alejan a los bebés y a los niños pequeños de los aparatos, la conversación en directo y en las dos direcciones de una videollamada es la única forma de uso de pantallas que los organismos de salud tratan de manera constante como una excepción, porque es una conexión real con personas que quieren a tu hijo o hija. El truco está en que esas llamadas sean de verdad interactivas y no un pulso incómodo con un niño que no deja de moverse.
Por qué las videollamadas son diferentes
Un programa grabado le habla a tu hijo o hija, pero una videollamada habla con él o con ella. Como la persona del otro lado responde en tiempo real, se ríe en el momento justo y contesta lo que dice el niño, la llamada tiene el ir y venir que construye los vínculos y el lenguaje. Justo por eso recomendaciones como las de la AAP dejan fuera las videollamadas de su prudencia con las pantallas para los menores de dos años, y por eso las videollamadas entre los niños pequeños y sus abuelos merecen fomentarse en lugar de limitarse.
Ajustar las expectativas
Los niños pequeños no hacen videollamadas como los adultos, y saberlo ahorra mucha frustración. Un niño pequeño puede quedarse mirando, irse a otra parte, enseñar un juguete a la cámara o perder el interés a los dos minutos, y todo eso es completamente normal. Una llamada con éxito para un niño pequeño no es una charla sostenida, sino una serie de pequeños momentos de conexión. Soltar la idea de una conversación como es debido deja a todos libres para disfrutar de los ratos que sí funcionan.
Darle a la llamada algo que hacer
Las llamadas que mejor funcionan tienen una actividad en el centro en lugar de depender solo de la conversación. Un abuelo o una abuela puede leer un cuento, cantar una canción conocida, jugar a taparse la cara y aparecer, hacer los gestos de una canción infantil o enseñar algo interesante de su casa. Darle a la llamada una actividad compartida, en lugar de esperar que un niño pequeño conteste preguntas, es lo que convierte las videollamadas con los abuelos en un intercambio animado y no en un silencio incómodo con un niño inquieto.
Cortas y frecuentes
Una llamada larga casi siempre acaba con un niño aburrido y retorciéndose, mientras que corto y regular funciona muchísimo mejor. Cinco o diez minutos animados un par de veces por semana crean un vínculo más fuerte que una sola media hora forzada. Terminar mientras todavía lo disfruta le deja con ganas de la próxima vez, y la frecuencia es lo que de verdad hace crecer la relación, así que busca poco y a menudo en lugar de maratones ocasionales.
Ayudar al familiar del otro lado
Los abuelos y los familiares lejanos a veces necesitan una pequeña orientación sobre cómo hablar con un niño muy pequeño por video, así que una palabra discreta antes ayuda. Sugiéreles que se pongan a su altura, que usen mucha expresión, que pregunten cosas sencillas y que tengan paciencia con los silencios y las distracciones. Avisarles de que un niño pequeño puede irse a otra parte, y de que no significa nada, evita que se sientan heridos y les ayuda a llevar el ritmo imprevisible de una llamada con un pequeño.
Objetos y momentos compartidos
Los objetos le dan a un niño pequeño algo concreto a lo que agarrarse durante una llamada. Levantar su peluche favorito para que el abuelo lo salude, enseñar un dibujo o que los dos lados tengan el mismo libro para leer a la vez convierte una pantalla abstracta en un momento compartido. Algunas familias hacen un pequeño "recorrido": el niño lleva el aparato para enseñarle al familiar su cuarto o su merienda, algo que encaja mucho mejor con el amor por el movimiento de un niño pequeño que estar sentado sin moverse.
Encajarlas en la rutina
Las videollamadas encajan de forma natural en ciertos momentos del día, y anclarlas ayuda. Algunas familias hacen un cuento de buenas noches con un abuelo, otras una charla el fin de semana por la mañana. Incluir la llamada en un momento previsible hace que ocurra de forma fiable y no solo cuando alguien se acuerda, y tu hijo o hija empieza a esperarla con ganas. Además, mantiene estas llamadas de conexión separadas en tu cabeza del tiempo de pantalla de entretenimiento.
Complementan el contacto real, no lo sustituyen
Por preciosa que sea, una videollamada es un complemento del tiempo en persona, no un sustituto cuando este es posible. Con los familiares que viven lejos, las llamadas mantienen viva la relación entre visita y visita y ayudan a un niño pequeño a seguir familiarizado con caras que no ve a menudo. Vistas así, las videollamadas con los abuelos son un puente sobre la distancia que mantiene cálidos los vínculos hasta que sea posible el siguiente abrazo de verdad.
Cuando simplemente no le interesa
Algunos días tu hijo o hija no querrá saber nada de la llamada, y empujar rara vez ayuda. En lugar de obligarle a actuar, deja que ande cerca mientras tú charlas, y muchas veces entrará y saldrá a su manera. Su interés crecerá con la edad, así que una etapa de poco interés no es motivo de preocupación. Mantener las llamadas sin presión es lo que hace que las disfrute en lugar de aguantarlas.
El valor que perdura
De todas las pantallas en la vida de un niño pequeño, la videollamada es la que puede hacerte sentir bien de verdad. Cuida relaciones reales, favorece el lenguaje con la conversación en directo y mantiene cerca a los seres queridos que están lejos. Si son cortas, con juego e interactivas, estas llamadas se convierten en un momento especial y no en una obligación, y en un raro ejemplo de una pantalla haciendo justo lo que la vida familiar necesita.
Lo esencial: La videollamada en directo es la única pantalla de la que incluso los niños pequeños se benefician, así que que sean cortas, frecuentes y con juego, incluye canciones, cuentos y objetos, y trátalas como un puente entre visita y visita.