كم كلمة لازم يقول طفلكم في عمر سنتين؟
الأسئلة عن كلمات الطفل في عمر سنتين تجي غالبًا ومعها قلق: هل هو طبيعي؟ هل أنا قصرت في شي؟ وبداية أنفع إنكم تفصلون ثلاث أشياء: وش يقدر عليه طفلكم الحين، ووش يطلب منه الموقف، وهل فيه أي قلق على سلامته. وبعدها تختارون رد واحد تقدر العائلة تكرره بدون لوم ولا توقعات مو واقعية.
الجواب باختصار
عدد الكلمات جزء واحد بس من التواصل في عمر سنتين. المختصين بعد يطالعون أي كلمات يقولها من نفسه، وهل يجمع فكرتين، وقد إيش يفهم الكلام، وشلون يعبر عن اللي يبيه بدون كلام. والكلمات ممكن تكون تقريبية، مثل "مبو" للماي، وتحسب إذا كان يستخدمها بثبات وبمعنى.
وش يعني هذا في بيتكم
سجلوا عينة قصيرة وبدون ضغط على كذا يوم، بدل ما تختبرونه "قول كذا". حطوا معها الإشارات والأصوات اللي لها معنى. وإذا كنتوا قلقانين، شاركوا هالنمط مع طبيب الأطفال أو أخصائي النطق والتخاطب. ولا تنتظرون رقم معين من النت إذا كان التقدم قليل، أو الفهم ضعيف، أو فيه قلق على السمع، أو راحت كلمات كان يقولها.
وش تلاحظون أول
طالعوا كذا موقف عادي: وش صار قبل، وشلون تواصل طفلكم، ووش سويتوا أنتم، وكم أخذ لين رجع هادي. ولاحظوا بعد النوم، والمرض، والإزعاج، والزحمة، وأي تغيير في اللي يرعونه، لأن النمط في أماكن مختلفة يقول أكثر من لحظة صعبة وحدة أو مقارنة مع ولد الجيران.
خطة عملية
- احكوا روتينكم بجمل قصيرة.
- زيدوا كلمة أو كلمتين على اللي يقوله طفلكم.
- عطوه خيارات بالكلام والإشارة.
- اقروا نفس الكتب البسيطة مرة ورا مرة.
اعتبروها تجربة صغيرة، مو امتحان. ابدوا بالتغيير اللي يسهل التواصل أكثر شي، مثل إنكم تطفون التلفزيون وقت الأكل، وخلوا أي حد ضروري قصير، وتدربوا على الكلمات الجديدة لما يكون رايق ومستعد يتعلم.
أسئلة يسألها الأهل وايد
طفلي يسمع لغتين في البيت. لازم يكون عنده نفس عدد الكلمات في كل لغة؟
لا. احسبوا تواصله في اللغتين مع بعض، بدل ما تتوقعون نفس الحصيلة في كل وحدة.
هل مهم يجمع كلمتين في عمر سنتين؟
CDC تذكر إنه يقول كلمتين على الأقل مع بعض، مثل "بعد حليب"، كمرحلة تواصل في عمر سنتين.
أنتظر لين يصير عمره ثلاث سنوات إذا قلقت؟
لا. تكلموا عن قلقكم أول ما تلاحظونه، لأن التقييم المبكر يوضح هل يحتاج دعم أو لا.
الكل على نفس الخط
قبل الموقف الجاي، اتفقوا مع الجدة والعاملة والحضانة على أسلوب يعرفه الكل ويكرره: الكل يحكي الروتين بجمل قصيرة، والكل يزيد كلمة على اللي يقوله. ولا تعطون وعود عن متى بيتكلم، قولوا وش بتسوون أنتم. مو لازم الكل يكون بنفس الشخصية، بس الطفل يستفيد لما يلقى نفس الأسلوب عند الكل.
أسبوع من الملاحظة الهادية
اختاروا أسبوع عادي، فيه أيام حضانة وأيام زحمة وأيام هادية في البيت. اكتبوا بس اللي ممكن يغير قراركم: وش الكلمات الجديدة، ووين قالها، ومع مين، وشلون رديتوا. لا تعطونه درجات، ولا تحاولون تسجلون كل صوت.
وفي آخر الأسبوع، اسألوا: هل صار يتواصل أسهل؟ هل فيه محاولات جديدة؟ كملوا على اللي ساعد، وبسطوا اللي ما أحد قدر يستمر فيه، وخذوا أمثلة واضحة للمختص إذا ما كان فيه تقدم أو الصورة العامة للتطور للحين تقلقكم.
السلامة والكرامة
احموا التواصل نفسه، ولا تخلون الكلام شرط عشان ياخذ أكل أو حضن أو مساعدة أو حب. ردوا على إشاراته الواضحة، ولا تختبرونه قدام الناس، واطلبوا فحص سمع أو تقييم نطق إذا كان التقدم أو الفهم أو التواصل الاجتماعي يقلقكم، وخصوصًا إذا راحت مهارة كان متمكن منها.
وش اللي يعرقل غالبًا
- تخلون الكلام امتحان لازم ينجح فيه عشان ياخذ حضن أو قرب.
- تزيدون كلام عليه بعد ما يكون متضايق وما عاد يستوعب.
- تغيرون كذا شي في الخطة مرة وحدة.
- تنتظرون تطبيق يأكد لكم إن قلقكم في محله.
شلون تعرفون إن فيه تقدم
التقدم في كلمات طفلكم ممكن يكون أصوات أكثر، وإشارات أكثر، وانتباه مشترك أكثر، مو بس كلمات منطوقة. دوروا على تواصل يجي منه هو، ومحاولات جديدة، وأخذ وعطا أسهل على كذا أسبوع. واطلبوا تقييم إذا الاتجاه مو واضح، أو إحباطه عالي، أو فيه قلق على السمع، أو راحت أي مهارة تواصل.
متى تطلبون دعم أكثر
كلموا طبيب الأطفال أو مختص في نمو الطفل إذا قلق الكلام مستمر في كل الأماكن، أو يأثر بشكل كبير على يومكم، أو جا مع قلق على السمع أو التواصل أو الحركة أو العلاقات مع الناس أو فقدان مهارات. واتصلوا بالطوارئ إذا كان أحد في خطر فوري أو طفلكم يبين تعبان بشكل حاد.
الزبدة اللي تحفظونها
خلوا خطتكم على قد مهارة طفلكم الحين: سهلوا الجو، وعطوه مثال يقدر يستخدمه، وخلوا حدود السلامة واضحة، بدون ما يصير الكلام حكم على الطفل أو عليكم. والتقييم عند مختص هو الخطوة الصح إذا التقدم أو حياته اليومية أو صورة تطوره العامة للحين تقلقكم.
الزبدة: العدد مو كل شي في عمر سنتين: الفهم، والإشارات، وجمع كلمتين، كلها تحسب.