كم كلمة يقول الطفل عمر سنة ونص؟
عمر سنة ونص، وتسمعون من الكل "ولدي كان يقول كذا وكذا". وتجلسون تعدون كلماته على أصابعكم. أول خطوة إنكم تحسبون الكلمات اللي لها معنى في كل لغاته. وعمر سنة ونص، التواصل أوسع بوايد من الكلمات: نظرات، وتأشير، وأصوات، وفهم، ولعب. والهدف إنكم تشوفون الصورة كاملة بدون ما تختبرونه، وتطلبون تقييم لما التقدم أو السمع أو إحساسكم يستدعي.
الجواب باختصار
عدد الكلمات عمر 18 شهر جزء واحد بس من التواصل. احسبوا الكلمات التقريبية اللي يستخدمها دايم بنفس المعنى، والكلمات في كل لغة يستخدمها، وبعدين طالعوا بعد فهمه، وتأشيره، وإنه يوريكم أشياء، وتقليده، والانتباه المشترك، وهل فيه محاولات جديدة تطلع.
وش يعني هذا على أرض الواقع
لا تختبرونه مرة ورا مرة على الطلب، ولا تنطرون رقم محدد من النت قبل ما تقولون إنكم قلقين. الطبيب أو أخصائي النطق والتخاطب يقدر يطالع الصورة كاملة ويرتب فحص سمع لما يكون الكلام قليل أو التقدم مو واضح.
وش تلاحظون أول
طالعوا وش يشد انتباهه، ووش الإشارات والأصوات والكلمات اللي تطلع منه بنفسه، ومتى ينقطع التفاعل. وترتيب مراجعة سمع ولغة إذا قلقتوا لازم يضيف وضوح، مو إنكم تحولون الكتب والأغاني واللعب لاختبارات.
خطة عملية
- احسبوا الكلمات اللي لها معنى في كل اللغات.
- احسبوا الكلمات التقريبية اللي يستخدمها دايم.
- لاحظوا الإشارات والفهم والانتباه المشترك.
- رتبوا مراجعة سمع ولغة إذا قلقتوا.
بدون ما تحسسونه إنه درس: احسبوا كل كلمة لها معنى في أي لغة، و"دا" للدرج أو "بو" للكورة تحسب إذا يستخدمها دايم. انطروا أي رد واضح، وردوا على معناه، وزيدوا كلمة صغيرة، وخلوه يتواصل بطريقته بدون ما يعيد كلامكم.
شلون تمشي الخطوات مع بعض
ابدوا بعد الكلمات اللي لها معنى في كل اللغات. بعدين زيدوا الكلمات التقريبية اللي يستخدمها دايم، وبعدها لاحظوا إشاراته وفهمه وانتباهه المشترك. وآخر شي، إذا قلقتوا، رتبوا مراجعة سمع ولغة. تقبلوا رده، ووروه خطوة صغيرة جاية بدون ما تطلبون منه يستعرض.
اتفقوا مع كل اللي يرعونه
اتفقوا على أول خطوتين: كلكم تحسبون كلماته في كل لغة، والعاملة تحسب الكلمات اللي يقولها بلغتها بعد، وكلكم تحسبون الكلمات التقريبية. ما تحتاجون نفس الكلمات بالضبط. وكل واحد يرعاه لازم يحسب الإشارات وكل لغات البيت وهو قاعد يتعلم الكلام.
فترة ملاحظة مفيدة
احسبوا كلماته في كذا موقف عادي، مو في يوم غريب. سجلوا الظروف، ورد الطفل، وأي لغة، وخلوا الملاحظة مختصرة عشان ما تصير ضغط ثاني.
في نهاية الفترة، قارنوا النمط مع إشاراته وفهمه وانتباهه المشترك. خلوا اللي خلى مشاركته أوضح، وبسطوا اللي ما تقدرون تستمرون عليه، وغيروا شي واحد كل مرة، إلا إذا فيه قلق صحي أو تطوري يخلي التقييم المختص يجي أول.
وش بيدكم ووش مو بيدكم
بيدكم جودة الحوار: إنكم تمشون مع انتباهه، وتتكلمون بوضوح، وتنطرون، وتردون. وحساب الكلمات التقريبية يعطيكم صورة أعدل، بس ما فيه نشاط يقدر يخليه يقول كلمة معينة، ولا يغني عن التقييم لما التقدم مو واضح.
السلامة والكرامة
خلوا كل شي بدون ضغط: لا تمسكونه غصب عشان كتاب، ولا تمنعون عنه حاجاته لين يقول كلمة، ولا تخلون الشاشة هي التفاعل الوحيد. والشك في السمع، أو فقد مهارات، أو إحباط كبير، يستاهل مراجعة مختص.
وش اللي يعرقل غالبًا
الخطة ممكن تخرب إذا صارت الاختبارات أكثر من السوالف، أو طلبتوا منه يعيد، أو سويتوا نفسكم ما فهمتوا إشارة واضحة، أو انتظرتوا بدون نهاية بعد ما وقف التقدم. التفاعل اللي يرد عليه والتقييم المختص لهم أدوار مختلفة، وما لازم أي واحد منهم يصير اختبار استعراض.
شلون تعرفون إن فيه تقدم
دوروا على انتباه مشترك أكثر، وإشارات أكثر، وأصوات متنوعة، ومحاولات جديدة منه بنفسه، وأدوار أسهل في الحوار على مدى كذا أسبوع. الاستمتاع والمشاركة لهم وزن، والنجاح ما ينقاس بإنه يعيد كلامكم بالحرف.
ملاحظة قصيرة عن كلماته لازم تسجل الموقف واللغة ومشاركته، مو بس العدد، عشان قراراتكم بعدين تعكس تواصله العادي مو اختبار طلبتوه منه.
متى تطلبون دعم أكثر
تكلموا مع الطبيب وأخصائي النطق والتخاطب إذا الفهم، أو التعبير، أو الوضوح، أو الطلاقة، أو التواصل الاجتماعي ما يتقدم، أو فيه شك في السمع، أو الإحباط كبير، أو فقد أي مهارة. ما تحتاجون تشخيص أو رقم محدد فشل فيه عشان تسألون، والتقييم لازم يشمل كل لغة يستخدمها.
الزبدة اللي تحفظونها
كل كلمة لها معنى تحسب، بأي لغة كانت. ابدوا بحساب كلماته في كل لغاته، واحموا القرب والسلامة، وطالعوا الاتجاه مع الوقت، واطلبوا تقييم فردي لما الإرشاد العام ما يجاوب على اللي يصير مع طفلكم.
الزبدة: ابدوا بحساب الكلمات اللي لها معنى في كل لغاته، وخلوا الحساب سهل، وراجعوا وش يتغير.
ASHA, Communication milestones